王潤婷以多年鋼琴教學的經驗，幫助那些在鋼琴面前害怕、緊張、彈奏著不知所云的音符的學生，提供一套健康而完整的音樂觀念，自我練習
*王潤婷 著
*前言：
「音樂之門」是你一腳踏入後，就像踏進了一堆麥芽糖，便再也無法抽身。在音樂的世界中成長，有快樂，也有困惑。快樂的是，音樂使我們隨時顥現著我們的生命；因惑的是，為心中幻想的聲音，手上卻做不到？為那麼真誠的對待音樂，每日好幾小時的練習，出現的成果卻是人痛器流涕？音樂的美到底在那裏？她的情到底要如何去表達？世界上真的有天才與蠢才的分別嗎？許許多多的疑問，直到遇見露絲．史蘭倩絲卡(Ruth Slenczynska)──一位永生難忘的老師－獲得解答。
「師生」是人生當中一種奇妙的緣份。在渾身發抖的上完第一堂課,她微笑而慎重的說：「我們從每半拍60的速度開始練。」我說：「好！」這一刻開始，我便已經知道，我的種種疑問快要有答案了。
往後的日子裏，每當上完課，從滿是楓葉的山上走回琴室，我總是快樂而感動的想大喊：終於，我知道音樂是怎麼一回事了，終於我體會真正練琴的滋味了，終於我聽到以往無法聽到的聲音了。她──我的老師，不過是坐在那裏，聽我慢慢的彈著半拍60-63-66-69-72的音符，右手彈完換左手，左手彈完換雙手；沒有錯的音符、沒有錯的拍數、沒有錯的指法、沒有錯的動作、沒有錯的感覺。她不斷的挑著我的小毛病，但是我卻日漸明瞭，細緻的藝術，原來是起於至微；是心血的結晶與生命的付出。她打開了我內心的窗，使我看到以往看不見的美，啟發了我體內一切能夠敏銳怠應的特性與潛力，我感覺到另外一個我正在慢慢成長，這真是奇妙的感受與經歷，像一個飢餓的孩童，我貪心的吸收著，直到結束學業。
音樂的教學不是一件容易的事情，它不止是技術上的教導，更是一切美的教育與想像力的啟發；不僅是教師要具有講述美的能力，更是學生要有追尋美的渴求，藝術教育才能完滿的達成。
在我個人的教學經驗中，時常在學生的身上看到過去的我，在鋼琴前面害怕、緊張、彈奏著一些不知所云、支離破碎的音符，很想藉著過去的經驗來幫助她們，卻礙對音樂的觀念不同而作罷。
在音樂的世界裏有一套健康而完整的音樂觀念，猶如在浩瀚的天地中擁有一份鳥瞰的地圖，使我們所行之路皆能直達核心，無徘徊於藝術之門外，蹉跎於時光的流逝。因此，講述浪好的音樂觀念，並設計一套能完整呈現自我理念的練習方法，是我寫這本書最大的動機。期望書中所述的觀念與練習方法，對那些真誠待音樂的人，是一種鼓勵與信心的建立；也期望對於不明瞭音樂本質的人，是一個小小的啟發，在音樂的世界中，能分享偉大的藝術家們所留給我們豐富的精神寶藏。
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曲目/目錄 |
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再版序
前言
第一章音樂藝術
第一節音樂的創作
第二節音樂的再創造
一. 聲音的掌握
二. 音樂的律動
三. 清晰的語言
四. 唱自己的歌
第三節鋼琴的演奏
一. 正確訓練的重要性
二. 設計一套良好且完整的練習方法
三. 真誠的熱情
第二章優美音質的探求
第一節基本觸鍵的觀念
一. 聲音的發生
二. 力度的來源
三. 力的方向
四. 力的聚集點-手腕
五. 力的著力點-指尖
六. 坐姿
七. 放鬆的彈奏
第二節常見的觸鍵問題
一. 手部保持不動的觸鍵
二. 手腕向上以反作用力的觸鍵
三. 用整個手掌向下敲擊的觸鍵
四. 沒有任何根據的觸鍵
第三節聲音的訓練
一.「聲音訓練」的重要性
二. 一套有效的「聲音訓練」方法
三. 將「聲音訓練」應用於音階的練習上
四.結語
第三章變化的音色
第一節自然滑落的音色
第二節玻璃般的音色
第三節快速的音色
一. 輕巧、平均的快速音
二. 色彩濃烈厚重的快速音
第四節圓滑線下的各類音色
一. 一般圓滑線下的表達
二. 柔美且充滿溫情的旋律音色
三. 記號下的情感表達
四. 記號下的心情
五. 記號下的聲音
第五節斷音的各類音色
一. 一般性的斷奏
二. 具撥弦色彩的斷音
三. 堅固的斷音
四. 完全以斷音彈奏的樂曲
五. 輕飄無負擔的和弦斷音
第六節八度音與和弦音的音色
一. 寛廣有迴響的聲音
二. 具衝擊性的聲音
第七節重覆音的音色
一. 一般性的重覆音
二. 醞釀氣氛的重覆音
第八節聲音上的義義
第九節音色的調配
一. 對比
二. 層次
三. 交錯的線條
四. 變化
五. 主題與和聲
第十節結語
第四章關於詮釋
第一節樂曲本身
一. 版本
二. 曲式分析
三. 音樂的分句
四. 樂句的走向
五. 聲音色彩的變化
六. 呼吸
七. 樂曲的精神
八. 彈性速度
第二節音樂的歷史
一. 裝飾音
二. 時代背景
三. 作曲家的人格特性
第三節資料的收集、比較和吸收
第四節個人的特質
第五章從練習到呈現
第一節指法
一. 同一類型的指法於模進樂段上
二. 有力的手指於重要的音符上
三. 圓滑線下的換指
四. 同一聲部中左右手互換的指法
五. 八度連音的指法
六. 滑音的彈法
七. 安全的指法
第二節踏板
一. 制音踏板
二. 柔音踏板
三. 持音踏板
第三節困難樂段的練習
一. 二對三或三對二
二. 大距離的彈奏
三. 無法一氣呵成的樂句
四. 裝飾音的練習
第四節練習階段一-認識樂曲
第五節練習階段二-掌握音符
第六節練習階段三-注入生命
第七節飛翔
第八節演奏前的準備工作
第九節結語
第六章受傷的問題
第七章結論：在鋼琴演奏上建立完整藝術觀的重要性
後記
參考書 |
