指揮者的角色從古代純擊拍，到現代以表演音樂為主要任務，其演進的過程是隨著音樂的進步而提升的。十九世紀末到二十世紀，交響樂團及歌劇作品日趨複雜，演奏技巧不斷地進步，音樂演奏也逐漸注內容與風格，使得指揮者不得不跳出擊拍者的窠臼。由於指揮音樂的表現需要內容的詮釋以及風格的確立，指揮家除了需要有各種敏銳的反應之外，尚需具備表演及領導統御的才能。因此，「指揮」這個角色逐成為樂團或合唱團中的權威人物，而指揮學也隨著成為一門專門的課程。
基本上，「指揮」是屬於領導的地位，而養成這個領導地位的角色是不能完全以傳授式來進行的。教揮揮或許可以把施教者的經驗與技巧教給受教者；但是，要把富有先天才能的領導統御本事傳授給對方，恐怕不是一件很容易的事。因此，我個人認為要造就一個好的指揮，較適合以培養的方式來產生。即除了指揮的基本方法與技以傳授的方式來指導外，應多給學習者有充分的臨場經驗。讓他從臨場過程中，去體會人際關係與增進組織能力的重要性，從而發揮其領導統御才能。
任何學習都必須要有步驟。尤其是正確的步驟可使學習收到預期的效果；反之則徒然，因此，本書特別注重循序漸進的進階練習與實例實習。布內容方面則針對初學指揮應具備的條件有所認識。此外，本書也設計了讀譜的方法，及如何將總譜改編在鍵盤上彈奏的方法。並在最後的部份附錄了總譜彈奏進階練習的單元。初學指揮者若能徹底瞭解本書的內容以熟練每一首實習例題，相信對指揮的基本概念，能獲得相當程度的認識。
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曲目/目錄 |
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第一章緒論
第一節指揮的定義
第二節指揮的歷史
第三節指揮者所負的任務
第四節指揮家必備的條件
第二章指揮的基本技術
第一節指揮的技
第二節右手的任務
第三節左手的用法
第四節兩手放鬆的訓練
第五節指揮棒之使用
第六節指揮棒之選擇
第七節指揮棒之拿法
第八節不用指揮棒之指揮
第三章指揮法之基礎觀念
第一節時間與節奏的指示
第二節「點」的表示
第三節「點」的打法
第四章各種拍的打法
第一節一拍的打法
第二節二拍的打法
第三節三拍的打法
第四節快速的三拍
第五節四拍的打法
第六節六拍的打法
第七節九拍、十二拍的打法
第八節五拍和七拍的打法
第九節樂曲或樂句的「開始」及「結束」的打法
第十節起自不完整拍子的音樂
第五章各種表情的打法
第一節圓滑奏的打法
第二節斷奏的打法
第三節重音與加強音的打法
第四節切分節奏的打法
第五節延長記號的打法
第六節休止符處理
第七節漸強與漸弱
第八節漸快與漸慢
第六章如何閱讀總譜
第一節認識管絃樂器
第二節木管樂器
第三節銅管樂器
第四節打擊樂器
第五節絃樂器
第六節常用術語
第七節各種樂器的譜表
第八節移調樂器
第九節總譜的實例
第七章指揮樂團以前之準備工作
第一節學術問題
第二節實際問題
第三節應注意及避免事項
第八章總譜改為鍵盤彈奏 第九章總譜彈奏進階練習 |
