曲目/目錄

第一章   緒論

第一節    身心障礙兒童的意義

1.      特殊學校

2.      特殊班

3.      資源班

4.      巡迴輔導

5.      床邊教學

第二節    身心障礙兒童的鑑定方面

1.      身心障礙兒童的鑑定方面

2.      安置方面

3.      身心障礙兒童的輔導方面

4.      鑑輔會的組織及職責與工作

第三節    音樂教育與音樂療育

1.      音樂教育方面

2.      音樂療育方面

3.      音樂教育與音樂療育的共通與異質性

第四節    音樂治療與音樂療法

1.      國人對於音樂治療的觀念問題

2.      音樂治療在台灣醫療體系中可否成立的問題

3.      特殊教禸師的養成及必備的知識技能

第五節    兒童音樂療育的技巧

1.      療育的基本思考與方法

2.      療育的實際運用與做法

第六節    音樂療育與感整合

1.      觸覺系統(Auditory System)

2.      視覺系統(Visual System)

3.      聽覺系統(Auditory System)

第二章   自閉症兒童的音樂療育

1.      自閉症兒的概念

2.      自閉症兒的鑑定與安置

3.      自閉症兒的音樂療育

第三章   肢體障礙兒童的音樂療育

第一節    肢體障礙兒的概念

第二節    肢體障礙兒的鑑定與安置

1.      鑑定方面

2.      安置方面

第三節    肢體障礙兒的音樂療育

第四章   智能不足兒童的音樂療育

第一節    智能不足兒的概念

第二節    智能不足兒的鑑定與安置

1.      鑑定的程序

2.      教育與輔導

第三節    智能不足兒的音樂療育

第五章   多重障礙兒童的音樂療育

第一節    多重障礙兒的概念

1.      多重障礙兒童的成因

2.      多重障礙兒童的身心特徵

第二節    多重障礙兒的鑑定與安置

1.      多重障礙鑑定的程序

2.      教育與輔導

第三節    多重障礙兒的音樂療育

第六章   多重障礙兒的鑑定與安置

第一節    視覺障礙兒的概念

第二節    視覺障礙兒的鑑定與安置

1.      鑑定的程序

2.      評量上應注意事項

3.      教育與輔導

*附錄

1.  特殊教育法

2.  特殊教育法施行細則

3.  身心障礙者保護法

4.  身心障礙者保謢法施行細則

5.  身心障礙及資優異學生鑑定原則鑑定基準

6.  身心障礙等級

7.  身心障礙者鑑定作業辦法

8.  各類身心障礙之鑑定人員及鑑定方法與工具

9.  完成國民教育身心障礙學生升學輔導辦法