《整合學習：樂器教學的新方法》

為什麼幼齡啟蒙學生最難教？
教初學程度的學生很簡單？
會彈琴就會教琴，不對嗎？
音樂天分可以被教出來嗎？
讓家長信任老師的教學，關鍵在哪裏？
為什麼家長認為孩子沒練習就要請假？
聽了很多教學法的課，為什麼實際的教學很難用上？

想成為成功的教學者？
《整合學習》一本就夠

仔細想過家長選擇了你的原因是什麼？
離家近、交通方便
學費合理、好溝通
其他學生家長的推薦，人脈的交流

如果是以上幾個原因，那麼要小心了！因為以上並不具備教學的核心能力。
同樣是音樂系所畢業的基本背景之下，沒有教學核心競爭力，突顯不出有什麼不同。讓家長選擇你都是出於方便或者是附帶的考量，結果就是價格競爭，在熟悉的圈子裡走不出去、相互消耗，沒有贏家。

什麼是教學核心競爭力？
就是除了你，沒有人能取代的教學能力和方法，也是非你不可的原因。

《整合學習》從整體的教學視角、教學策略、老師的態度，以及合理的教學架構和教學流程，詳細解說有關於現代教學的方法，讓你的教學更貼近時代，更符合家長心中的期望。家長們必定即將感受到未來的學習趨勢，老師要領先一步把自己正確的教學方向、策略架構完成。請先暫時忘掉姿勢、手型和讀譜這幾件事情，如果連家長自己都能做，為什麼要花錢請老師代勞？
《整合學習》告訴你教學的核心能力，正是有別於以往“會彈就能教”的迷思關鍵所在。這本書不會有人推薦給你，因為看完以後，你將會在教學的能力上大幅提升，拉開和其他老師的差距！

本書繁體、簡體合併發行。整合學習的內容說明、實際應用和練習的秘密基本相同。第三章教學元素的部分，簡體中文採用教學重點條列，方便老師快速查看，繁體中文列舉課堂師生對話的例子作為參考。第五章教案的部分，繁簡版收錄的案例各不相同，可以互相參照。

作者介紹

徐珮菡 劉佳傑

台北藝術大學音樂碩士。現居上海從事教學、教材研發工作。
成立迷樂豆音樂出版社，致力推動教學觀念的革新，和新教材的開發。
從2010年出版主要包括：
音符用手抓 我的鋼琴初學課1/2
音符用手抓 我和我的小提琴 1/2
律動寶盒
探索風格鋼琴教材 勇士之歌/戀愛與幸福
音樂雜貨屋─樂理的練習1-5，音階與大小調
從長期的教學觀察和理論實務，整合學習逐漸成為教學的新趨勢。
引導啟蒙學生喜歡彈琴，帶領學習困難的學生學會彈琴，這是家長們的期待，
也是我們一直以來的努力方向。
教學相關文章發表於迷樂豆音樂教學論壇，鋼琴老師的秘密部落格。