鍵盤和聲的喜悅:曲調配伴奏的要領
編號:B502
ISBN:9789866054785
作者/演奏者:成田 剛 著/盧昭洋 譯
本書的目標:1. 簡單的旋律,能夠馬上配伴奏。2. 移調彈奏,能夠駕輕就熟。 為了使得學習效果更踏實,學習者應將本書從頭至尾練習兩次。學習完本書後,不但具備伴奏能力,也可以把音樂能力提昇到足以應用到編曲或作曲方面。
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商品說明

本書的目標:1. 簡單的旋律,能夠馬上配伴奏。2. 移調彈奏,能夠駕輕就熟。
為了使得學習效果更踏實,學習者應將本書從頭至尾練習兩次。學習完本書後,不但具備伴奏能力,也可以把音樂能力提昇到足以應用到編曲或作曲方面。

 

【前言】

〇簡單的旋律,能夠馬上配伴奏。
〇移調彈奏,能夠駕輕就熟。
以上兩點是本書的目標,而本書內容就是為了達到這兩個目標而編寫的。這樣看起來也許會給人一種錯覺,以為本書內容就是傳授一些馬上能夠學會之秘訣似地……。其實不然,要學好鍵盤和聲,還是有賴一段相當長期的努力,才能得到效果。至於學習內容,寫的時候注意到了,不要急速地、突然地加深程度。因此只要把各章各節之內容,仔細地加以消化的話,慢慢地學習鍵盤和聲之快樂就會增加,以致於在不知不覺中,最後會把這二種目標一一的加以克服完成。
現在講到我們練習之方法。起先,一定要以鋼琴或風琴彈出聲音來,要慢慢地體會出其聲響,然後再往下看。著者可以保證,只要有毅力,在本書快要終了之階段,不但能具備伴奏能力,也可以把音樂能力提昇到,能足以應用到編曲或作曲方面。
為了使得學習效果更踏實,著者希望學習者能將本書從頭至尾實習兩次。第一次學習可能是「這樣是否可以呢?」之心情進行,到了第二次會產生自信,漸漸地變成「雖然有這種方法,但以音樂立場看來,這樣會更好。」

 

配伴奏(配和聲)──組合和聲進行時,限制在實際上常用的和弦範圍內。這樣會發覺到和聲學其實也不是一種煩雜之學問。對於特殊的進行,儘量避免說明,以便學習者能確實地把和聲進行之綱要把握住。
移調奏──通常學習者看到升、降號多的調會感到頭痛,不太喜歡做,甚至於省掉練習。為了充實實力,可以說是要和自己本身交戰。學習本書,不要只看一次,而且當做是要學習兩次。所以編練習課題時,安排了第一次之學習,以兩個升降號以內之大小調為範圉,第二次時,要以四個升、降號以內之各調為範圍來練習。這樣還覺得不夠的人,可以再練習全部的調。

無論如何,最低限度規定之調號,要多加練習到可以自由自在地移調才好。和聲學其實是平易近人之常識,為了使得易於親近,題材儘量選自常在家庭或學校使用之曲子。

著者確信,要把和聲學當作活生生之音樂來學習,是極其有效果的。請各位要加上和弦之衣裳來裝飾,採用為課題之各曲。每首曲子要用心去處理,並做好習題。
 
 

曲目/目錄

預備知識

1.      音階

2.      和弦

3.      和弦的轉位

4.      和弦的功能

5.      和弦外音

6.      平行八度.平行五度的進行

一.  開始部份的連接

1.      I級為中心

課題1

2.      小調曲子的配伴奏

  課題2

3.      大調曲移為小調

  課題3

二.  終止式音的活用

  1. V7的原位
  2. IV(四級和弦)的原位

  課題4

  1. I64(一級六、四和弦)

  課題5

  1. 小調曲子的配伴奏

   課題6

三.  II6

課題7

四.  基礎和弦的轉位

1.      IV6(四級的六四和弦)

2.      I6(一級的六和弦)

3.      V43(五級的四三和弦)

4.      V2(五級的二和弦)

 課題8

5.      關於移調奏

五.  VI

  課題9

六.  右手三和弦的伴奏形

1.「右手三和弦的模式」之應用

       課題10

2.「右手三和弦的模式」

   課題11

七.  V/V7

  1. 第二轉位形V/V43(五級的屬四三和弦)

   課題12

  1. 第一轉位V/V65(五級屬六五和弦)

   課題13

八.  IV/V7

  課題14

九.  II/V7

  課題15

十.  VI/V7

  課題16

十一.              小調的IV/V7

        課題17

十二.              小調的V/V7

        課題18

十三.              轉調(1)-轉到屬調

        課題19

十四.              轉調()-轉到關係調

        課題20

十五.              綜合練習

        課題21

課題的解答

 
出版社:全音樂譜出版社
作者:成田剛
譯者:盧昭洋
總書頁:158
商品編號:B502
 
 
 
 
 
 
 
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