音樂教育對於孩童的學習與成長有遠大的影響,其教學的目標乃在於增進孩童身心的均衡發展、激發孩童喜好音樂的興趣、培養音樂的基本能力、並發展孩童互動、愉悅、活潑與合作的精神。最能吸引孩童們的就是,利用他們生活周遭密切相關的事物,加以延伸與應用來作為主題的音樂活動,為生命添加美麗的色彩。敲敲打打是每人與生俱來的能力,也是最初的音樂入門方法,孩童能從簡易且種類繁多的節奏樂器來開始學習音樂,讓「音樂生活化,生活音樂化」,達到寓教於樂的精神。
本書內容介紹自製樂器的方法,舉凡各種敲得出聲音的用品皆可作為打擊樂器的素材。教學者可動中鼓勵孩童找出各類材料:鐵筷、紙盒、紙罐、鋁鐵罐、保特瓶、豆子、橡皮筋等,例如:豆子放進瓶中,可充當「沙鈴」;將鐵筷與晒襪架組合成「風鈴」;塑膠蓋子打洞繫上鈴鐺成為「手搖鈴」;紙盒與橡皮筋加工後變成「神奇魔音箱」等,讓各種打擊樂器在這些生活周遭物品中因應而生,藉資源回收再利用的概念,培養孩童多元思維發展,激發孩童對音樂的學習興趣、提高音樂的審美能力、建立良好音樂基本基礎,更進一步培養了孩童在活動中自我表現以及與他人協調合作的能力。書中有各種自製樂器的過程及節奏譜例,配合附贈的童謠CD樂曲,可提供音樂教師在教學資源的參考與應用。
本書採「藝術即生活,生活即藝術」的概念,可運用於九年一貫藝術與人文領域領教學中,讓學生親身參與探究各類藝術的表現技巧,並展現在樂器創作上,以鼓勵他們依據個人經驗及想像,發展創作靈感,使課程成為廣泛、全面、多元且統整的藝術教育。透過使用本書所附贈的傳統童謠CD,除了可進行歌唱教學外,教師可加入一些表演元素(如CD中呈現的彈舌、擊掌、拍腿、說白等音效),運用感官、知覺和情感及藝術特質,提供學生探索生活環境中人、事、物的機會,設計出不一樣的活動教學。對於國小藝術與人文課程而言,此書亦是一個融合音樂、視覺與表演三個領域的統整教材。
本書也適合作為父母親與孩子的互動書籍。父母親本身不需具有深厚的音樂基礎,就可根據此書內容一起製作出屬於孩子的專屬樂器,配合童謠CD來敲出節奏,從自由製造音響的過程中,激發出孩子的音樂創造力與合奏能力,拉近親子之間的距離。
曲目/目錄 1. 手搖鈴 2. 人偶串鈴 3. 風鈴 4. 鐵琴 5. 啞鈴音筒 6. 鑼 7. 高低竹棒 8. 雨聲筒 9. 括胡 10. 響棒花 11. 彩色吸管琴 12. 旋轉糖果棒 13. 蝴蝶碰碰鼓 14. 扭扭蛋沙鈴 15. 神奇魔音箱 16. 向日葵手鼓 17. 紙箱鼓 18. 竹琴 19. 棒棒糖鼓 20. 雙面鼓 21. 小惡魔響板 附錄:台灣童謠歌詞