所謂二聲部,就是將兩個節奏構造不同,且旋律各自獨立的聲部加以組合。這是對位法樣式中最單純的作曲。二聲部聽音練習就是爲了要養成能從同時彈奏的二聲部進行中,聽辨出各自的旋律,並將它記在譜表上的能力。二聲部聽音,在做爲使音樂能力增強的基礎手段上具有重要而獨特的任務。
所謂二聲部,就是將兩個節奏構造不同,且旋律各自獨立的聲部加以組合。這是對位法樣式中最單純的作曲。
旋律構造中,依照調子、拍子、節奏、音程、音域及小節數的不同,含有由簡單到複雜的幾個練習階段。此外,如果將構造不同的旋律加以組合,也會有各種的方法與練習階段。
基於以上的考慮,本書乃做如下的編排。
● 單純旋律與單純旋律的組合
● 單純旋律與複雜旋律的組合
● 複雜旋律與複雜旋律的組合
此外,由於學習者各有不同的能力,所以練習曲也必須做合適的選擇。爲此,本書乃按照學習者的能力分成下列三種使用進度。
•按照本書的號碼順序練習,淺易者予以省略。
•特別以第9課程 ( 音符與休止符的組合 ) 到第13課程 ( 多個音符對多個音符 ) 的各課程爲主力。
2..普通能力者
•練習第1課程 ( 1個音符對2個音符 ) 到第8課程 ( 2個音符對多個音符 ) 。
•從第9課程 ( 音符與休止符的組合 ) 到第11課程 ( 切分音 ) 中挑出淺易者練習。
•練習第1課程 ( 1個音符對2個音符 ) 到第4課程 ( 1個音符對5個音符 )。
•從第5課程 ( 2個音符對2個音符 ) 到第8課程 ( 2個音符對多個音符 ) 中僅挑出淺易者練習。
二聲部聽音,在做爲使音樂能力增強的基礎手段上具有重要而獨特的任務。
所以,本書並非是接近音樂大學的考試期才開始練習的東西,學生們必須盡早開始做持續不斷的練習才能累積雄厚的實力基礎。話雖如此,二聲部聽音的練習效果仍不太被關心,事實上,它的練習方法並不會很麻煩。它之所以未能普遍化的原因,可能是因爲缺少可以成爲初學者之指引的練習書所致。
本書中的各練習曲除了可供做聽音練習之用外,亦可轉用爲器樂二重奏曲,以做爲樂器組合的研究,或合奏練習之用。
至於附錄2.的「二聲部樂曲實例」,則是爲總結本書所選的樂曲,編排上大致也是由淺入深。若碰到難以全曲聽寫時,則可將樂曲分段 ( 附┐記號的地方 ) 來聽寫。曲中的樂句、強弱記號、奏法記號和裝飾記號都是遵照原曲,但這些項目的聽寫必須考慮到學習者的能力,偶爾亦需適當地加以省略。
還有,本書中的練習曲全部爲本人所作。
一九七六年 著者識
曲目/目錄 |
Ⅰ 基礎練習 |