爲了培養音樂的基礎能力，和絃聽音的練習擔任了很重大的任務，換句話說，具體上根據和絃聽音的練習可以預期以下的三個效果：
1.記憶和絃的音高，得到絕對音感。
2.把握毎一個和絃的和絃感 ( 色彩特徴 ) 。
3.了解由和絃與和絃之結合所產生的調性機能，記憶調感覺。

【前言】 ( 本書之使用法 )

聽音練習是接近和絃的最好方法。
爲了培養音樂的基礎能力，和絃聽音的練習擔任了很重大的任務，換句話說，具體上根據和絃聽音的練習可以預期以下的三個效果：
1.記憶和絃的音高，得到絕對音感。
2.把握毎一個和絃的和絃感 ( 色彩特徴 ) 。
3.了解由和絃與和絃之結合所產生的調性機能，記憶調感覺。
第一點的能力由音高判定之練習而得到，也就是能說出組成和絃的音 ( 和絃之音、和絃構成音 ) 之音名的能力，在大約四、五歳的幼年期開始學習比較適當，因爲此時只練習絕對音感 ，聽覺上最爲單純，並且幾乎没有比較音感，和絃聽音練習與旋律聽音不同，即使缺乏記譜能力亦無所謂，所以可先其它的音樂訓練早一步實施。
由音性判定練習與機能判定練習可分別學到第二點與第三點的能力。
以上各個練習並非一時興起便能做好的，而是必須按照以下的構造、配音與進行狀態等進行，事先準備妥當，然後從最單純的和絃開始，逐漸向複雜的和絃做進歩的、有系統而持久的練習，才會有最好的效果。
• 和絃構成音從二聲音 ( 和聲音程 ) 起，然後是三聲音、四聲音。
• 先是基本位置其次是轉回位置。
• 先是密集位置其次是開離位置。
• 從主要三和絃起，然後是副三和絃、七和絃、變化和絃。
• 從一般的配音形態向特殊的配音形態進行。
• 從 C 大調開始，其次是近系調，然後是遠隔調。
• 聽寫的譜表先是高音譜表，其次是低音譜表，最後是大譜表。

本書 ( 第一、二、三册 ) 以上述的構造爲基礎做和絃聽音的綜合性練習，毎一册均分成培養基礎能力的基礎練習以及更進一歩發展的應用練習兩部門。
此處先把各册的練習目的槪略述之如下：
第一册 C大調的練習
只以 C 大調來練習調構成和絃  ( 具有構成調的機能之三和絃 ) 與單純的變化和絃，確實培養基本能力，然後再練習從 C 大調轉向近系調之轉調練習。
轉調的練習是爲培養轉調感，並且訓練判定轉成新調後的調名、和絃的音高與機能等能力。
轉調感便是本册練習的主要目的，亦即能分辨新舊兩調的調感之對照 ( 明暗、濃淡等 ) 、轉調狀態 ( 自然或不自然、漸近或急進等 )、做爲轉調材料的和絃之種類 ( 三和絃轉成變化和絃 ) 等等。
第二册 各調之練習
以第一册所習得的能力爲基礎，更進一歩地發展爲其目的，練習 C 大調以外的二十五種調，記憶各調的和絃與調感，並能一一分辨之。
第三册變化和絃之練習
練習具有比第一册中單純的變化和絃更爲複雜的構造與音感之九種複雜的變化和絃。這些和絃均以 C 大調與 a小調來表示構成法，然後向各調逐歩練習，更從浪漫樂派中選出三十二首名曲做爲實例，以利於了解變化和絃的效果與使用法。