*音樂的學習，有技的訓練，更有藝的培養，這兩者均極為重要實不可偏癈

*根據經驗及觀察，所有學生在拉耳熟能詳的曲目時都比較興奮開心，學習效率也比較好，所以本教材選用較多的民歌、童謠等，大家熟番的曲子，以提高學習興趣。另外，我也發現到，許多家長表示他們不懂音樂，因此無法提醒孩子拉錯或覺得怪怪的地方，若一提醒，孩子會說：「那你拉給我看」或是「那要怎麼拉」等等，因此本教材，盡可能選用大家都能朗朗上口的曲目，家長即人吏不會拉至少也會唱或會哼，如此一來，再提醒孩子時，就有自信，孩子沒有藉口，也更能口服心服。

*編寫此教材時原本設定是針對小學一年級的學生開始學琴而寫的，然而在實驗過程中無意發現，無論任何年紀的學琴者都適合，起先以為對年紀較大的學生尤其是國高中以上的人，或許會覺得太簡單，的確是有點簡單，同時編者也發現，如此一來正好可以改進基本功不扎實的問題，也因為容易而學得快，所以很有成就感，又有許多琅琅上口的曲子，增加學習的趣味，所以效果其佳。

*教材的編寫看似容易，但它卻花了編者很多的心血，無論是在時間、思索及經驗上都是，而編者也深深的明白，世界上不可能存在一種完美無缺的教材，能照顧到每一個學生所有面向的問題，這套教材當然也是，所以建議除了這教材之外，應視學生實際狀況給予補充教材，如音階練習、弓法練習和練習曲等，可讓學生技術的學習更全面。